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刘丹:为未来铸造信心 用理性练就信赖
来源:本站原创 作者:佚名 责任编辑:黄辉 时间:2016年05月18日 阅读:

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文章摘要:刘丹:为未来铸造信心 用理性练就信赖,系统实现动力车方位,迅弛南水北调卓立鸡群。


写在前面的话:如果说教育是阳光普照,那么她就是静静吹开桃李的东南季风;如果说成长是静待花开,那么她就是润物无声清明春雨。朴实无华中酝酿着犀利睿智头脑,一颦一笑流总淌着让人信赖的关怀。


刘丹,长沙市南雅中学的初中地理老师。她从湖南师范大学毕业到现在已经工作11年了。这11年里,她在南雅拥有过很多的身份:地理教师、班主任、备课组长、工会组长、年级组长。不管这些身份怎样变化,也不管这些身份是在多么不合适的时候出现,“丹姐”的口头禅总是“没问题!”而无论学生遇到怎样的困惑,同事遭遇怎样的烦恼,大家都会不约而同想到那个什么事都没问题的大姐。因为,大家心里都明白,“丹姐”的身上总是流淌着给人信心,让人信赖、催人成长的神秘力量。


一、一位让领导放心的“及时雨”


如果你是校长,你会选择一位怎样的老师呢?


1、一个支点,翘起一个地球


2003年,刚刚从大学毕业的刘丹老师,来到了凤凰山这片当时还是风吹草低,黄土遍地的长沙边缘之地。南雅当时还叫雅礼寄宿制,刚刚起步的学校给了刘老师大半个年级的地理教学任务。与此同时,也将19班班主任的重担交付给她。也许正是从那时起,刘丹老师跟大部分南雅人一样习惯了忙碌。等到刘丹老师带第二届学生的时候,偶有老师请假保胎,刘老师一周二十多节课还加班主任已是她习以为常的生活,而这样的生活,一过就是11年。


学校是个平凡的地方,老师也是平凡的人。但是就是刘丹老师这样的小小支点,总能翘起学生的整个世界,翘起一个新兴学校的整个地球。


2、两个孩子的妈妈


年轻的女教师,同时也会成为年轻的妈妈。这是让每个校长都头疼的事,南雅的校长也许更是如此。因为学校年轻,学校的老师也都相对年轻且年龄段集中。为了填补教学的空洞,新妈妈的味还没韵足,就要把自己的母爱分给另外一群孩子。2008年,产假刚一结束,刘丹老师马上被安排接收初二85班的班主任,要当一名后妈。85班是重点班,有七十多个孩子。一位可能不会陪他们走到初三的地理老师,走进了换班主任的地震还未平息的动荡班级中。为了稳定班级,不耽误孩子们,办公室里总是有刘老师和孩子们的身影。而这时的她,家里还有一个嗷嗷待哺的婴儿和已近七十的婆婆。可是这一切辛苦,大家都难以察觉到,因为大家总是能听到她微笑着说:“没问题!”


3、年级组长中的巾帼英雄


正是因为“没问题”,刘丹老师2013年刚刚作为“光头”班主任送完一届毕业生之后,就立马被学校安排担任了2013级新初一的年级组长。从那以后,学校的广播里年级训话就不再是清一色的男声,而刘老师清丽的嗓音真的成了南雅一道靓丽的风景线。


二、一位催人成长的灵魂导师


1、文化是班级的灵魂


“只要思想不滑坡,方法总比问题多!”刘丹老师的学生总是能一套一套地大声喊出各种俗语、口号。因为这些口号是刘老师挂在口头的文化符号,这些文化符号如果仅仅是贴在墙上文字,那它不过就是符号而已,但是刘老师魅力就是在于将符号变成真正的文化。


刘丹老师的班级文化建设工程很庞大,时间跨度是整整的初中三年,涉及设立班级管理目标;制定班级管理方针;确定班级口号;创建班级精神;塑造班级思想等等。给学生留下文化烙印,不仅仅是给学生留下“刘丹造”的标记,更重要的是,孩子们在这些潜移默化中,悄然成长了。


文馨蓓是154的一个假小子。虽然表面上大大咧咧,但心思细腻。在一个学霸横行的班级,她内心的焦虑几乎充溢到极点。班主任的嗅觉总是灵敏的,刘丹老师找文馨蓓谈了谈,对症下药,只告诉文馨蓓要“做时间的管理者”。一套紧急、必要的排列组合成了文馨蓓一个学期的必修课,不过正是这个学期的时间巧妙安排,文馨蓓似乎淡定多了。而“时间管理者”也从这个小小的突破口出发,成为154共同的座右铭。


对于154的孩子们来说,他们是幸福的。他们没有唠叨的班主任,取而代之的是由衷而发的自我文化认同。他们不仅是“时间管理者”,同时还学会了“弯道超车”,学会了用理想引领方向,因为他们知道“只要思想不滑坡,方法总比问题多!”


2、生动活泼是青春的一种表达式


如果教育的目的是催人成长,那么成长很多时候不是聆听和感知,而是切实地践行。


孩子们想要自发组织清明祭扫活动,让刘丹老师欣喜不已。这意味着孩子们的意识已经从春游的甜蜜中醒悟过来,转而走向对于历史的思考与担当。更令人惊喜的是,孩子们精心准备的活动也意外的吸引的媒体的目光,面对镜头,一脸稚气的彭湘君说:“我要把我们从先烈们身上学来的精神运用到学习和生活中,要把爱国情怀融入到爱校中、爱班中和团体荣誉中。”刘老师很高兴,因为她知道,这不是孩子的口号,因为孩子们内心已经早就有着对这个集体深深的爱。


从彼此陌生,到自发组织实践活动,孩子们成长的蜕变着实让刘丹老师费了些心思。个人成长档案、书法比赛、语文英语小演讲、学习小组PK、班级篮球足球队、班刊《追梦》等等,这些活动从自我的记录与反思,到彼此的竞争与进步,再到彼此的珍视与团结,刘丹老师几乎从方方面面为孩子们的成长提供践行自我的平台。千里之行,始于足下。看着孩子们成熟稳健的离开,也成了刘丹老师告慰心血与汗水的最好礼物。


3、交流是多元的


刘丹老师肯定不是最早触网的人,但她极有可能是最早用网络将学校、家长、学生、社会“一网打尽”的老师之一。


早在2003年黄土满地的雅礼寄宿制时期,为了家长们尽量多的了解学校和孩子们情况,刘丹老师就开始使用家校平台与家长们交流。但是,信息的单一指向性显然不能满足正常交流的全部要求,慢慢的,刘老师建立了班级邮箱,慢慢的,又有了班级博客,接下来,又建了班级群。在刘老师的班里,信息总是能够第一时间互相传达。孩子们在学校有问题了,家长们要聚到学校里讨论开会很难。如:刘老师的孩子们会在周末回家利用班级群,在家长的参与下,一起在群里讨论的寝室纪律的问题等等。


三、一位给同事以信心的好大姐


“丹姐”还年轻,但是她给人的信赖感就如同自己的大姐姐。


1、她是班级的顶梁柱


“找一下丹姐吧!”也许跟刘丹老师搭过班或在一个办公室共事过的同事都有过这样的心理历程。突发情况找“丹姐”是大家长期形成的集体记忆。也正因为这样,孩子们习惯了刘老师的存在,甚至当刘老师有事不在学校时,心里都会觉得有些不安。


2、她是年级的避风港


成为年级组长后,刘丹老师更是成了老师们最值得依靠的港湾。


年轻老师刚来学校,陌生感还萦绕在脑际时,就要面对繁重的教学和班主任任务。而对他们来说,“丹姐”就像是慈悲的千手千言菩萨。在大家最需要帮助的时候,“丹姐”就会悄然出现,指导,代劳,MG电子:只要是她觉得自己应该做的就从不含糊。


老教师驾轻就熟,但又会有身体上的警报。一直以为嗓子发炎的颜舒频老师检查出嗓子需要切片,手术带来的心理压力几乎击垮了颜老师,也让办公室蒙上了一层疾病的阴影。但也正是刘丹老师“没问题”的精神态度和每天不厌其烦的开导,让颜老师慢慢找寻了力量,让办公室又恢复活力。


关怀有时候是一句问候,一条短信,一篇小小的德育简报。可是刘丹老师就是靠着这种小小的坚守,成为了身边人最可信赖的力量。


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